中国少数民族音乐

作者:李嘉欣 来源:音体美组 编辑:二高 日期:2019年11月16日 点击:


中国少数民族音乐

教材内容:

湘版高一年级《音乐鉴赏》第三单元第一章 “五十六朵芬芳的花”

中国少数民族音乐

教学目标:

1、能归纳出音乐作品中的民族特色,经过讨论后,能分辨并说出本课音乐作品所属的民族。

          2、能从音乐中了解到各个不同民族的民族文化。

教学重点:

感受不同音乐作品的民族韵味和风格特点,从音乐中发掘不同的民族文化。

教学准备:多媒体课件

教学课时1课时

教学过程:

一 、导入

   请同学们聆听下面几段音乐,你能分辩出它们分别是哪个民族的音乐吗?说出理由。(课件显示)

     蒙古族—— 《美丽的草原我的家》

     藏族 —— 《毛主席的光辉》

     维吾尔族—— 《掀起了你的盖头》

     苗族 —— 《飞歌》

 请学生举手回答。

二 、新课教授

我国是一个多民族的国家,每个民族在长期的发展过程中形成了不同的文化,它们在劳动生活中产生的歌曲也因此各具韵味,这节课我们就一起走近中国少数民族民歌。

1、酒歌《一杯美酒》

   酒歌是中国民歌体裁风俗歌的一种,演唱于传统节日,婚丧,祭祀等礼仪活动的宴饮时刻,在这个场合演唱的歌曲,会有一些什么特点呢?

  请学生回答。

 2、下面我们就一起来听几首歌曲,边听边思考,它们分别属于哪个民族?

1)藏族民歌《酒歌》

藏族歌曲的演唱风格因其所处的地理环境、语言、文化背景、劳动条件、年代等而各有差异。

提问 :我们刚才听的这首歌曲属于哪一类?

藏族民歌的演唱中会使用到一种很特殊的演唱技巧,有没有同学发现过?很有特色的一种颤音。

西藏民歌的主要特点是活泼热烈、朴实、抒情优美。声音要求首先要自然流畅,在风格较强的歌曲中,偶尔出现用喉头控制声音的情况。这种唱法在民间称“枕固”,其意是说嗓子的拐弯处,是特殊的声乐装饰技巧。 

藏族民歌还有一个特点,就是起音都会起在比较高的音上,但是结尾又会落到低音,同学们再联系历史,想想这又是为什么呢?

2)维吾尔族

维吾尔族主要分布在新疆,新疆又被称作“歌舞之乡”。新疆位于我国的西北地区,与俄罗斯,哈萨克斯坦,阿富汗,印度等国家交界。这种地理环境,使得新疆的音乐深受阿拉伯音乐的影响,我们刚才听到的歌曲是乌兹别克族的民歌。各族民歌的旋律优美动听,节奏活泼鲜明,结构规整对称,情绪热烈欢快,大多采用七声自然调式,也有用五声调式,b7#1#2#4#5等变化音的使用丰富而有变化,色彩鲜明独特,乡土气息较浓。主要伴奏乐器有手鼓、冬不拉、热瓦甫、铁鼓等。

代表歌曲有《花儿为什么这样红》、《阿瓦日古里》、《阿拉木汗》

提问:新疆地区的音乐旋律有很浓厚的异域风情,为什么?

欣赏片段《阿拉木汗》,感受音乐风格特点。

提问:被称作是“马背上的民族”是哪个民族?

3)蒙古族

蒙古族是一个英勇善战的民族,豪爽大气是这个民族的性格,它属于北方草原文化民歌区。蒙古民歌分为长调和短调,长调歌曲是反映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁,有较长大的篇幅,节奏自由,气息宽广,情感深沉,并有独特而细腻的颤音装饰。

接下来我们辨别一下这两首哪一首是长调哪一首是短调,为什么?

听赏《牧歌》

根据长调歌曲的特点,我们一起来总结一下短调歌曲的特点:短调民歌篇幅较短小,曲调紧凑,节奏整齐、鲜明,音域相对窄一些。

在藏族民歌中 有枕固这种演唱技巧,蒙古民歌中也有一种独特的演唱技巧—— “呼麦”,

欣赏《呼麦》片段

4)苗族

最后 ,我们来欣赏一首苗族的飞歌,我们生活在土家族苗族积聚区,这首歌曲里面有一个特性音,大家仔细听听 ,告诉我这个特性音在歌曲的那一个地方。

学唱《歌唱美丽的家乡》,体会特性音降mi(3).

思考:为什么被称作“飞歌”,为什么出现快慢对比,为什么会有拖音?

三、巩固:再次辩听四首民歌,感受其民族风格。

四、课堂小结

音乐来源于生活,不同的民族音乐反映了当地人民的生活风俗习惯,不同民族的音乐有不同的风格和特点,正是这些风格与特点显示了少数民族音乐的魅力。

 

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